토도영어 데일리 코스 (Daily Course) 커리큘럼은 1단계부터 8단계, 총 26개 레벨로 구성되어 있습니다. 알파벳 대소문자 배우기부터 시작하여 영어의 44개 음소의 음가를 모두 익혀 소리와 철자의 관계를 이해하는 파닉스 학습을 마스터할 수 있으며, 매 유닛별로 새로운 주제별/필수 어휘를 습득하고 기본 문법을 학습하여 총체적으로 영어 실력을 향상시킬 수 있습니다.
이 문서를 통해 토도영어 커리큘럼의 레벨별, 유닛별 학습 목표와 이를 달성하기 위해 사용되는 다양한 액티비티를 확인해 보세요.
목차
초등 3~6학년 영어과 교육과정이 충실히 반영된 토도영어 커리큘럼
토도영어는 초등 3-6학년 영어과 교육과정을 기반으로 기본 커리큘럼이 구성되어 있어, 교육과정 내의 내용체계, 언어재료 등을 충실히 반영하고 각 학년군의 학습 영역별 성취기준을 모두 충족하는 학습 활동을 제공합니다. 또한, 5종 교과서에서 다루는 의사소통 기능 구문과 그에 필요한 언어 형식 전반을 나선형(spiral learning) 구조로 레벨 학습하도록 하여 학습자의 효과적인 실력 향상을 도모합니다.
상세한 내용은 초등 영어과 교육과정 - 토도영어 연계 섹션에서 확인하실 수 있습니다.
(예시) 초등 3~4학년 읽기 영역 성취기준과 토도영어 커리큘럼의 연계
커리큘럼 개요
•
레벨 A: A부터 P까지 알파벳과 대표 단어 배우기
•
레벨 B: Q부터 Z까지 알파벳과 대표 단어 배우기
•
레벨 C: 파닉스 입문 첫 단계로 알파벳의 대표 음가 연습하기
•
레벨 D: 파닉스 기본 규칙(CVC)을 배우며 쉬운 단어부터 읽기 시작
•
레벨 E: 파닉스 기본 규칙(CVC)을 바탕으로 지속적으로 단어 읽기 연습하기
•
레벨 F: 심화 규칙을 익히는 중급 파닉스로 확장하고 기초 문법 시작하기
•
레벨 G: 영어의 기본 문형을 익히며 한글과 다른 영어의 문장 구조 이해하기
•
레벨 H: 다양한 문형을 익히며 어순과 기초 문법에 대해 이해하기
•
레벨 I: 부정문을 익혀 활용할 수 있는 표현 확장하기
•
레벨 J: 다양한 동사를 활용하여 나와 다른 사람에 관해 표현하기
•
레벨 K: 의문문을 익혀 간단한 질문과 대답으로 대화하기
•
레벨 L: 기초 문형과 심화 파닉스를 완성하여 독해력 향상시키기
•
레벨 M: 좋아하거나 싫어하는 것에 관해 묻고 답하기
•
레벨 N: 어휘를 확장하고 다양한 문장 형식 이해하기
•
레벨 O: 수식어를 활용하여 사람/사물/동작 묘사하기
•
레벨 P: 어려운 단어와 복잡한 문장 구조에 대한 이해 높이기
•
레벨 Q: 명령문(긍정/부정)과 권유문의 어순과 구조 이해하고 문장 만들기
•
레벨 R: 시간 표현을 배우고 나의 일과에 대해 말하기
•
레벨 S: 사물이 위치한 곳을 나타내고, 빈도부사를 사용하여 나의 생활 습관 표현하기
•
레벨 T: 물건의 수와 양에 관해 묻고 답하기
•
레벨 U: 사람/물건을 비교하여 비교급과 최상급으로 나타내기
•
레벨 V: 과거의 상태에 관해 묻고 답하기
•
레벨 W: 다양한 동사로 과거의 행동을 묘사하기
•
레벨 X: 과거에 일어난 일이나 행동에 관해 묻고 답하기
•
레벨 Y: 미래에 일어날 일에 관해 묻고 답하기
•
레벨 Z: 여러 가지 주제로 짧은 이야기 구성하기
레벨별 학습 목표
레벨 A
A부터 P까지 알파벳과 대표 단어 배우기
•
A부터 P까지의 대소문자를 듣고, 따라 쓰고, 읽으면서 알파벳 익히기
•
각 글자로 시작하는 대표 단어를 자연스럽게 학습하기
Unit 1 (1-6일) | A부터 D까지의 대/소문자를 구분하고 쓸 수 있어요. |
Unit 2 (7-12일) | E부터 H까지의 대/소문자를 구분하고 쓸 수 있어요. |
Unit 3 (13-18일) | I부터 L까지의 대/소문자를 구분하고 쓸 수 있어요. |
Unit 4 (19-24일) | M부터 P까지의 대/소문자를 구분하고 쓸 수 있어요. |
레벨 B
Q부터 Z까지 알파벳과 대표 단어 배우기
•
Q부터 Z까지의 대소문자를 듣고, 따라 쓰고, 읽으면서 알파벳 익히기
•
각 글자로 시작하는 대표 단어를 자연스럽게 학습하기
Unit 1 (1-6일) | Q부터 T까지의 대/소문자를 구분하고 쓸 수 있어요. |
Unit 2 (7-12일) | U부터 W까지의 대/소문자를 구분하고 쓸 수 있어요. |
Unit 3 (13-18일) | X부터 Z까지의 대/소문자를 구분하고 쓸 수 있어요. |
Unit 4 (19-24일) | 지금까지 배운 알파벳을 복습하며 구분하고 쓰는 연습을 해요. |
레벨 C
파닉스 입문 첫 단계로 알파벳의 대표 음가 연습하기
•
각 알파벳의 대표 소리를 익히며 파닉스의 원리 배우기
•
철자와 소리에 흥미를 갖고 배운 음가를 연결하여 단어 읽기 시작
Unit 1 (1-6일) | a / t / i / p 소리를 구분하고 읽을 수 있어요. |
Unit 2 (7-12일) | n / s / e / t / p 소리를 구분하고 읽을 수 있어요. |
Unit 3 (13-18일) | d / m / c / u / n 소리를 구분하고 읽을 수 있어요. |
Unit 4 (19-24일) | 앞서 배운 자음+모음+자음 단어를 복습하며 파닉스의 기초를 다져요. |
레벨 D
파닉스 기본 규칙(CVC)을 배우며 쉬운 단어부터 읽기 시작
•
배운 음가를 활용하여 CVC(자음-모음-자음) 단어 읽기
•
단어의 첫소리와 끝소리를 구분하며 읽기
Unit 1 (1-6일) | k / h / o / d / t 소리를 구분하고 읽을 수 있어요. |
Unit 2 (7-12일) | b / z / x / g 소리를 구분하고 읽을 수 있어요. |
Unit 3 (13-18일) | qu / j / r 소리를 구분하고 읽을 수 있어요. |
Unit 4 (19-24일) | 앞서 배운 자음+모음+자음 단어를 복습하며 파닉스의 기초를 다져요. |
레벨 E
파닉스 기본 규칙(CVC)을 바탕으로 지속적으로 단어 읽기 연습하기
•
혼동하기 쉬운 y-w, v-f, l-r 소리 구분하기
•
2단계부터 시작된 주제별 어휘 및 필수 어휘 학습을 지속하여 어휘량 늘리기
Unit 1 (1-6일) | y / w로 시작하는 단어의 소리를 구분하고 읽을 수 있어요. |
Unit 2 (7-12일) | v / f로 시작하는 단어의 소리를 구분하고 읽을 수 있어요. |
Unit 3 (13-18일) | l / r으로 시작하는 단어의 소리를 구분하고 읽을 수 있어요. |
Unit 4 (19-24일) | 앞서 배운 자음+모음+자음 단어를 복습하며 파닉스의 기초를 다져요. |
레벨 F
심화 규칙을 익히는 중급 파닉스로 확장하고 기초 문법 시작하기
•
st, sm, sn, sp, nt, mp 등의 연속자음을 익혀 CVCC(자음-모음-자음-자음), CCVC(자음-자음-모음-자음) 단어 읽기
•
복수 명사, 인칭대명사 등을 배우며 기초 문법 학습의 기반 다지기
Unit 1 (1-6일) | 심화 파닉스를 연습하고, 명사의 단수형과 복수형을 익혀요. |
Unit 2 (7-12일) | 심화 파닉스를 연습하고, 관사 a / an을 구분하는 법을 익혀요. |
Unit 3 (13-18일) | 연속 자음을 연습하고, 대명사 he / she / it를 구분하는 법을 익혀요. |
Unit 4 (19-24일) | 연속 자음을 연습하고, 대명사 we / they를 구분하는 법을 익혀요. |
레벨 G
영어의 기본 문형을 익히며 한글과 다른 영어의 문장 구조 이해하기
•
ng, ck 등의 이중자음과 L 연속자음을 포함한 단어 읽기
•
2형식 문장을 익히며 문장의 어순과 be 동사의 활용 배우기
Unit 1 (1-6일) | 대명사 I / you와 be 동사 am / are를 조합하여 쓸 수 있어요. |
Unit 2 (7-12일) | 여러 가지 대명사와 be 동사 is / are를 조합하여 쓸 수 있어요. |
Unit 3 (13-18일) | 여러 가지 대명사와 be 동사 am / is / are를 조합하여 쓸 수 있어요. |
Unit 4 (19-24일) | 대명사 he / she / you / I / they를 구분하여 쓸 수 있어요. |
레벨 H
다양한 문형을 익히며 어순과 기초 문법에 대해 이해하기
•
R 발음이 포함된 다양한 형태의 단어 읽기
•
3형식 문장을 접하며 주어, 동사, 목적어의 쓰임 이해하기
Unit 1 (1-6일) | 3인칭 단수 주어와 현재 시제의 동사를 일치시키는 법을 익혀요. |
Unit 2 (7-12일) | 여러 가지 주어에 동사 have / has를 조합하여 쓸 수 있어요. |
Unit 3 (13-18일) | 지금까지 배운 기초 문법을 활용하여 간단한 문장을 쓸 수 있어요. |
Unit 4 (19-24일) | 여러 가지 주어에 동사 likes / has를 조합하여 쓸 수 있어요. |
레벨 I
부정문을 익혀 활용할 수 있는 표현 확장하기
•
위치에 따라 달라지는 y 발음, 이중자음 wh, ph의 발음 익히기
•
문장에 활용된 동사에 따라 달라지는 부정문 이해하기
Unit 1 (1-6일) | be 동사를 사용하여 간단한 문장을 쓸 수 있어요. |
Unit 2 (7-12일) | be 동사의 부정형을 사용하여 간단한 문장을 쓸 수 있어요. |
Unit 3 (13-18일) | do의 부정형 don't를 사용하여 간단한 문장을 쓸 수 있어요. |
Unit 4 (19-24일) | does의 부정형 doesn't를 사용하여 간단한 문장을 쓸 수 있어요. |
레벨 J
다양한 동사를 활용하여 나와 다른 사람에 관해 표현하기
•
단모음과 장모음(a, i, e) 소리를 듣고 각각을 구분하기
•
동사 be, like, have를 이용해 소개, 선호도, 소유 등 표현하기
Unit 1 (1-6일) | be 동사의 부정형을 사용하여 간단한 문장을 쓸 수 있어요. |
Unit 2 (7-12일) | 동사 like와 has의 부정형을 사용하여 간단한 문장을 쓸 수 있어요. |
Unit 3 (13-18일) | Is this / Is that으로 시작하는 간단한 의문문을 쓸 수 있어요. |
Unit 4 (19-24일) | Are you / Are they로 시작하는 간단한 의문문을 쓸 수 있어요. |
레벨 K
의문문을 익혀 간단한 질문과 대답으로 대화하기
•
단모음과 장모음(o, u) 소리를 듣고 각각을 구분하기
•
문장에 활용된 동사에 따라 달라지는 의문문 이해하기
Unit 1 (1-6일) | Is this로 시작하는 질문과 대답을 구분하여 쓸 수 있어요. |
Unit 2 (7-12일) | This is his/her와 Look at으로 시작하는 문장을 쓸 수 있어요. |
Unit 3 (13-18일) | Do you have/like로 시작하는 질문과 대답을 구분하여 쓸 수 있어요. |
Unit 4 (19-24일) | Does ... have/like로 시작하는 질문과 대답을 구분하여 쓸 수 있어요. |
레벨 L
기초 문형과 심화 파닉스를 완성하여 독해력 향상시키기
•
이중자음(th, ch, sh) 음가 익히기
•
동사 want, like을 인칭별로 활용하여 다양한 문장 구성하기
Unit 1 (1-6일) | Do/does와 like/have를 조합하여 의문문을 만들 수 있어요. |
Unit 2 (7-12일) | 대명사 I / We / They에 want to / like to를 조합하여 쓸 수 있어요. |
Unit 3 (13-18일) | 여러 가지 주어에 wants to / likes to를 조합하여 쓸 수 있어요. |
Unit 4 (19-24일) | I / He / She / They에 want / wants를 구분하여 쓸 수 있어요. |
레벨 M
좋아하거나 싫어하는 것에 관해 묻고 답하기
•
일반동사의 의문문을 익히며 짧은 질문/대답 주고받기
•
QWERTY 키보드로 타이핑 연습을 시작하며 그와 함께 철자 익히기
Unit 1 (1-6일) | 규칙/불규칙 명사의 복수형을 구분하여 쓸 수 있어요. |
Unit 2 (7-12일) | 단순현재 긍정문의 주어와 동사를 일치시키고, be 동사의 축약형을 쓸 수 있어요. |
Unit 3 (13-18일) | 단순현재 부정문의 주어와 동사를 일치시키고, 부정 어구의 축약형을 쓸 수 있어요. |
Unit 4 (19-24일) | 주어와 일치하는 be 동사, do/does를 사용하여 단순현재 의문문을 만들 수 있어요. |
레벨 N
어휘를 확장하고 다양한 문장 형식 이해하기
•
고유명사와 호칭, 조동사(can), 소유/지시형용사 등 다양한 문장 요소를 익히며 문법 연습하기
•
대화 형식으로 이루어진 책을 읽고 문맥 파악하기
Unit 1 (1-6일) | 능력을 나타내는 조동사 can과 can't를 구분하여 쓸 수 있어요. |
Unit 2 (7-12일) | 존칭 Mr. / Mrs. / Ms. / Dr.를 써서 상대를 나타낼 수 있어요. |
Unit 3 (13-18일) | 소유형용사를 활용하고, 소유대명사와 구분하여 쓸 수 있어요. |
Unit 4 (19-24일) | 지시형용사 this / that / these / those를 구분하여 쓸 수 있어요. |
레벨 O
수식어를 활용하여 사람/사물/동작 묘사하기
•
형용사와 부사를 익혀 사람/사물을 묘사하고, 동작을 구체적으로 설명하기
•
주어와 동사를 일치시켜 바르게 묻고 답하는 법 익히기
Unit 1 (1-6일) | Be 동사를 사용한 의문문과 짧은 답변을 쓸 수 있어요. |
Unit 2 (7-12일) | Do/does를 사용한 의문문과 답변을 쓸 수 있어요. |
Unit 3 (13-18일) | 다양한 형용사로 사람/사물을 묘사할 수 있어요. |
Unit 4 (19-24일) | 양태부사로 사람/사물의 행동을 묘사할 수 있어요. |
레벨 P
어려운 단어와 복잡한 문장 구조에 대한 이해 높이기
•
여러가지 합성어를 익히며 구조와 철자 파악하기
•
의문사(what)를 활용하여 질문하고, this, that, these, those를 대명사 또는 한정사로 구분하여 사용하기
Unit 1 (1-6일) | 복합명사와 형용사/부사로 문장을 만들 수 있어요. |
Unit 2 (7-12일) | 의문문 What is this/that?와 답변을 쓸 수 있어요. |
Unit 3 (13-18일) | 의문문 What are these/those?와 답변을 쓸 수 있어요. |
Unit 4 (19-24일) | 지시대명사로 질문하고 지시형용사로 답할 수 있어요. |
레벨 Q
명령문(긍정/부정)과 권유문의 어순과 구조 이해하고 문장 만들기
•
다른 사람에게 사물이 위치한 방향을 알려주거나 명령을 전달하는 문장 다양하게 활용하기
•
명령문과 권유문을 구성하고, 다양한 동사와 목적격 대명사로 문장 완성하기
Unit 1 (1-6일) | 목적격 대명사를 사용하여 문장을 만들 수 있어요. |
Unit 2 (7-12일) | 명령문과 let's로 시작하는 문장을 구성할 수 있어요. |
Unit 3 (13-18일) | 부정형 명령문과 let's not 문장을 구성할 수 있어요. |
Unit 4 (19-24일) | 방향을 나타내는 전치사구로 문장을 만들 수 있어요. |
레벨 R
시간 표현을 배우고 나의 일과에 대해 말하기
•
알맞은 형식으로 시간을 나타내고 나의 활동과 일과 나타내기
•
의문사(when)를 활용하여 질문하고, 바른 전치사를 활용하여 시간과 때를 표현하기
Unit 1 (1-6일) | 시간을 묻고 o'clock / a.m. / p.m.을 활용하여 답해요. |
Unit 2 (7-12일) | 시간을 묻고 30분, 10분 단위의 구체적인 시간으로 답해요. |
Unit 3 (13-18일) | 시간과 요일을 묻고 at / in / on으로 답해요. |
Unit 4 (19-24일) | 시간, 요일, 달, 계절을 묻고 at / in / on으로 답해요. |
레벨 S
사물이 위치한 곳을 나타내고, 빈도부사를 사용하여 나의 생활 습관 표현하기
•
소유대명사와 빈도부사를 사용하여 다양한 문장으로 표현하기
•
의문사(where)를 활용하여 질문하고, 사람/사물/장소의 위치를 바른 전치사를 활용 나타내기
Unit 1 (1-6일) | 위치에 관해 묻고 알맞은 전치사를 사용하여 답해요. |
Unit 2 (7-12일) | 위치에 관해 묻고 알맞은 전치사를 사용하여 답해요. |
Unit 3 (13-18일) | 소유형용사와 소유대명사를 구분하여 사용해요. |
Unit 4 (19-24일) | 빈도에 관해 묻고, 적절한 빈도 부사를 사용하여 답해요. |
레벨 T
물건의 수와 양에 관해 묻고 답하기
•
셀 수 있는 명사와 셀 수 없는 명사를 구분하고 바르게 나타내기
•
의문사(how many/how much)를 활용하여 질문하고, 수량을 바르게 나타내는 법 익히기
Unit 1 (1-6일) | 가산/불가산명사에 a, an, -s, some을 붙여 수량을 나타내요. |
Unit 2 (7-12일) | 셀 수 있는 것의 개수를 묻고, 수형용사를 사용하여 답해요. |
Unit 3 (13-18일) | 셀 수 없는 것의 양을 묻고, 양형용사를 사용하여 답해요. |
Unit 4 (19-24일) | 개수와 양을 구분하여 묻고, 수량형용사로 적절하게 답해요. |
레벨 U
사람/물건을 비교하여 비교급과 최상급으로 나타내기
•
비교급과 최상급 표현을 익혀 다양한 수식어로 질문과 답변 구성하기
•
사실을 구체적으로 설명하거나 상대방과 조화롭게 대화하는 연습하기
Unit 1 (1-6일) | 형용사의 비교급을 익히고, 간단한 문장을 만들어요. |
Unit 2 (7-12일) | 형용사의 최상급을 익히고, 간단한 문장을 만들어요. |
Unit 3 (13-18일) | 형용사의 비교급[than]과 최상급을 활용하여 사람/사물을 묘사해요. |
Unit 4 (19-24일) | 형용사의 불규칙 비교급/최상급을 익혀 다양하게 묘사해요. |
레벨 V
과거의 상태에 관해 묻고 답하기
•
과거를 나타내는 시간 부사를 배우고, be 동사의 과거형을 사용하여 과거의 상태에 관해 묻고 답하기
•
나의 어린 시절에 대해 말하기
Unit 1 (1-6일) | Be 동사 과거형을 인칭별로 일치시켜 문장을 구성할 수 있어요. |
Unit 2 (7-12일) | Be 동사의 과거형을 사용하여 과거 시간/상태/장소 등을 나타내요. |
Unit 3 (13-18일) | Be 동사의 과거형을 사용하여 과거 사실을 묻는 의문문을 구성해요. |
Unit 4 (19-24일) | Be 동사의 과거형으로 묻고, 질문에 yes, no를 사용하여 답해요. |
레벨 W
다양한 동사로 과거의 행동을 묘사하기
•
일반동사의 규칙, 불규칙 과거형을 사용하여 과거의 행동 표현하기
•
지구와 태양계 관련해서 다양한 어휘 배우며 관심사 확장하기
Unit 1 (1-6일) | 일반 동사의 과거형[규칙]을 익혀 과거 행동을 표현해요. |
Unit 2 (7-12일) | 일반 동사의 과거형[규칙, 철자 변형]을 익혀 과거 행동을 표현해요. |
Unit 3 (13-18일) | 일반 동사의 과거형[불규칙]을 익혀 과거에 일어난 일을 묘사해요. |
Unit 4 (19-24일) | 일반 동사의 과거형[불규칙]을 과거에 일어난 일을 묘사해요. |
레벨 X
과거에 일어난 일이나 행동에 관해 묻고 답하기
•
일반동사의 과거형 의문문과 부정문을 익혀 과거의 일이나 행동에 관해 묻고 답하기
•
시간 접속사를 사용하여 전후 상황 묘사하기
Unit 1 (1-6일) | 일반 동사의 과거형을 부정문으로 바르게 나타내요. |
Unit 2 (7-12일) | 일반 동사의 과거형을 의문문으로 바르게 나타내요. |
Unit 3 (13-18일) | 지금까지 배운 의문사와 과거 시제를 접목한 의문문으로 묻고 답해요. |
Unit 4 (19-24일) | 시간을 나타내는 연결어를 사용하여 복합 문장을 만들어요. |
레벨 Y
미래에 일어날 일에 관해 묻고 답하기
•
다양한 미래 시제 표현을 익혀 앞으로 일어날 일이나 계획에 관해 묻고 답하기
•
상대방과 감정이나 생각을 나누는 대화 연습하기
Unit 1 (1-6일) | 조동사 will과 미래를 나타내는 시간 표현을 익혀요. |
Unit 2 (7-12일) | 미래 시제(will)를 부정문으로 나타내여 상황을 다양하게 표현해요. |
Unit 3 (13-18일) | 미래 시제(will)를 의문문으로 나타내어 미래 계획을 묻고 답해요. |
Unit 4 (19-24일) | Be going to를 사용하여 미래 시제를 나타내는 법과 문장의 쓰임을 익혀요. |
레벨 Z
여러 가지 주제로 짧은 이야기 구성하기
•
다양한 연결어와 지금까지 배운 시제를 모두 활용하여 짧은 이야기 구성하기
•
의문사(how, why)와 조동사 could의 쓰임 이해하기
Unit 1 (1-6일) | How를 사용하여 상태와 수단에 대해 다양하게 묻고 답해요. |
Unit 2 (7-12일) | Why를 사용하여 이유를 묻고, 그에 대해 Because로 답할 수 있어요. |
Unit 3 (13-18일) | 조동사 Could의 두 가지 용법을 연습하여 상황에 알맞게 사용해요. |
Unit 4 (19-24일) | 연결어를 사용하여 연속되는 사건을 구체적으로 묘사해요. |
초등 영어과 교육과정 - 토도영어 연계
초등 3~4학년군
듣기 (3~4학년군)
성취기준
•
알파벳과 낱말의 소리를 듣고 식별할 수 있다.
•
낱말, 어구, 문장을 듣고 강세, 리듬, 억양을 식별할 수 있다.
•
기초적인 낱말, 어구, 문장을 듣고 의미를 이해할 수 있다.
•
쉽고 친숙한 표현을 듣고 의미를 이해할 수 있다.
•
한두 문장의 쉽고 간단한 지시나 설명을 듣고 이해할 수 있다.
•
주변의 사물과 사람에 관한 쉽고 간단한 말이나 대화를 듣고 세부 정보를 파악할 수 있다.
•
일상생활 속의 친숙한 주제에 관한 쉽고 간단한 말이나 대화를 듣고 세부 정보를 파악할 수 있다.
토도영어 커리큘럼
•
알파벳 소리를 듣고 식별하여 따라 말하거나 알맞은 알파벳 대소문자 낱자를 찾을 수 있다.
•
낱말의 소리를 듣고 식별하여 알맞은 그림 또는 단어를 찾을 수 있다.
•
낱말, 어구, 문장을 듣고 강세, 리듬, 억양을 식별하여 바르게 따라 말할 수 있다.
•
기초적인 낱말, 어구, 문장을 듣고 의미를 이해하여 알맞은 그림 또는 단어(문장)을 완성하거나 찾을 수 있다.
•
쉽고 친숙한 표현을 듣고 의미를 이해하고 상황에 맞게 답할 수 있다.
•
한두 문장의 쉽고 간단한 지시나 설명을 듣고 이해한 후에 상황에 맞는 행동이나 답변을 할 수 있다.
•
나와 내 주변의 사람, 주변의 사물에 관한 쉽고 간단한 말이나 대화를 듣고 세부 정보를 파악할 수 있으며, 상황에 맞는 답변을 할 수 있다.
•
일상생활 속의 친숙한 주제에 관한 쉽고 간단한 말이나 대화를 듣고 세부 정보를 파악할 수 있으며, 상황에 맞는 답변이나 추가 정보를 제공할 수 있다.
이미지 1, 2: 알파벳과 낱말 소리를 듣고 강세/리듬/억양 식별하기
이미지 3, 4: 낱말, 어구, 문장 듣고 소리 식별하고 의미 이해하기
이미지 5, 6: 일상 주제 관련 말이나 대화 듣고 정보 파악하기
▲ 목차로 돌아가기
말하기 (3~4학년군)
성취기준
•
알파벳과 낱말의 소리를 듣고 따라 말할 수 있다.
•
영어의 강세, 리듬, 억양에 맞게 따라 말할 수 있다.
•
그림, 실물, 동작에 관해 쉽고 간단한 낱말이나 어구, 문장으로 표현할 수 있다.
•
한두 문장으로 자기소개를 할 수 있다.
•
한두 문장으로 지시하거나 설명할 수 있다.
•
쉽고 간단한 인사말을 주고받을 수 있다.
•
일상생활 속의 친숙한 주제에 관해 쉽고 간단한 표현으로 묻거나 답할 수 있다.
토도영어 커리큘럼
•
알파벳 소리를 듣고 식별하여 따라 말하거나 알맞은 알파벳 대소문자 낱자를 찾을 수 있다.
•
낱말의 소리를 듣고 식별하여 알맞은 그림 또는 단어를 찾을 수 있다.
•
영어의 강세, 리듬, 억양에 맞게 따라 말할 수 있으며, 위치에 따른 소리 변화를 인식할 수 있다.
•
그림, 실물, 동작에 관해 쉽고 간단한 낱말이나 어구, 문장으로 설명 또는 묘사하는 표현을 할 수 있다.
•
이름, 나이, 좋아하는 것 등을 말하며 자기를 소개할 수 있다.
•
필요한 것을 요청하거나 지시할 수 있으며, 사람과 사물을 묘사하여 설명할 수 있다.
•
주변 사람들과 다양한 표현으로 쉽고 간단한 인사말을 주고받을 수 있다.
•
일상생활 속의 친숙한 주제에 관해 쉽고 간단한 표현으로 묻거나 답하며 대화를 나눌 수 있다.
이미지 1, 2: 영어 강세/리듬/억양에 따라 따라 말하기
이미지 3, 4: 낱말이나 어구, 문장을 듣고 따라하거나 답변하기
이미지 5, 6: 일상 주제 관련 대화 나누기
▲ 목차로 돌아가기
읽기 (3~4학년군)
성취기준
•
알파벳 대소문자를 식별하여 읽을 수 있다.
•
소리와 철자의 관계를 이해하여 낱말을 읽을 수 있다.
•
쉽고 간단한 낱말이나 어구, 문장을 따라 읽을 수 있다.
•
쉽고 간단한 낱말이나 어구를 읽고 의미를 이해할 수 있다.
•
쉽고 간단한 문장을 읽고 의미를 이해할 수 있다.
토도영어 커리큘럼
•
알파벳 소리를 듣고 식별하여 따라 말하거나 알맞은 알파벳 대소문자 낱자를 찾을 수 있다.
•
소리와 철자의 관계를 이해하여 낱말을 읽고 해당 단어를 찾을 수 있으며, 의미를 파악하여 알맞은 그림 또는 상황을 찾을 수 있다.
•
쉽고 간단한 낱말이나 어구, 문장을 따라 읽을 수 있으며 배운 단어를 이용한 도서를 따라 읽을 수 있다.
•
쉽고 간단한 낱말이나 어구를 읽고 의미를 이해하여 알맞은 그림/단어/상황을 찾을 수 있다.
•
쉽고 간단한 문장을 읽고 의미를 이해하여 알맞은 그림/상황을 찾을 수 있다.
이미지 1, 2: 소리와 철자 관계를 이해하고 낱말 읽기
이미지 3, 4: 낱말이나 어구 읽고 의미 파악하여 그림 찾기
이미지 5, 6: 문장을 읽고 의미 이해하여 알맞은 상황 찾기
▲ 목차로 돌아가기
쓰기 (3~4학년군)
성취기준
•
알파벳 대소문자를 구별하여 쓸 수 있다.
•
구두로 익힌 낱말이나 어구를 따라 쓰거나 보고 쓸 수 있다.
•
실물이나 그림을 보고 쉽고 간단한 낱말이나 어구를 쓸 수 있다.
토도영어 커리큘럼
•
알파벳 대소문자를 구분하여 정확하게 쓸 수 있다.
•
구두로 익힌 낱말이나 어구를 문자로 읽고, 그를 따라 쓰거나 보고 쓸 수 있다.
•
실물이나 그림을 보고 쉽고 간단한 낱말이나 어구로 표현하여 쓸 수 있다.
이미지 1, 2: 알파벳과 낱말 읽고 따라 쓰기
이미지 3: 낱말이나 어구의 의미 알고 바른 철자 찾기
▲ 목차로 돌아가기
초등 5~6학년군
듣기 (5~6학년군)
성취기준
•
두세 개의 연속된 지시나 설명을 듣고 이해할 수 있다.
•
일상생활 속의 친숙한 주제에 관한 간단한 말이나 대화를 듣고 세부 정보를 파악할 수 있다.
•
그림이나 도표에 대한 쉽고 간단한 말이나 대화를 듣고 세부 정보를 파악할 수 있다.
•
대상을 비교하는 쉽고 간단한 말이나 대화를 듣고 세부 정보를 파악할 수 있다.
•
쉽고 간단한 말이나 대화를 듣고 줄거리를 파악할 수 있다.
•
쉽고 간단한 말이나 대화를 듣고 목적을 파악할 수 있다.
•
쉽고 간단한 말이나 대화를 듣고 일의 순서를 파악할 수 있다.
토도영어 커리큘럼
•
두세 개의 연속된 지시나 설명을 듣고 이해하여 상응하는 반응이나 답변을 할 수 있다.
•
일상 주제에 관한 간단한 말이나 대화를 듣고 세부 정보를 파악하여 그에 알맞은 상황을 찾거나 후속 답변을 할 수 있다.
•
그림이나 도표를 보면서 그에 관한 말이나 대화를 듣고 이해하여 알맞은 세부 정보를 찾을 수 있다.
•
대상을 비교하는 문장이나 대화를 듣고 세부 정보를 이해하여 바른 그림을 찾거나 상응하는 반응이나 답변을 할 수 있다.
•
다양한 주제의 간단한 말이나 대화를 듣고 무엇에 대한 이야기인지 줄거리를 파악할 수 있다.
•
다양한 주제의 간단한 말이나 대화를 듣고 무엇을 하고자 하는지 목적을 파악할 수 있다.
•
다양한 주제의 간단한 말이나 대화를 듣고 일의 순서와 과정을 파악하여 후속 대응을 할 수 있다.
이미지 1, 2: 지시나 설명 듣고 이해하여 알맞은 상황/답변 찾기
이미지 3: 일상 주제 관련 질문을 듣고 알맞은 답변 찾기
이미지 4, 5: 대화 듣고 줄거리, 목적 파악하기
이미지 6: 그림이나 도표에 관한 대화 듣고 이해하기
▲ 목차로 돌아가기
말하기 (5~6학년군)
성취기준
•
그림, 실물, 동작에 관해 한두 문장으로 표현할 수 있다.
•
주변 사람에 관해 쉽고 간단한 문장으로 소개할 수 있다.
•
주변 사람과 사물에 관해 쉽고 간단한 문장으로 묘사할 수 있다.
•
주변 위치나 장소에 관해 쉽고 간단한 문장으로 설명할 수 있다.
•
간단한 그림이나 도표의 세부 정보에 대해 묻거나 답할 수 있다.
•
자신의 경험이나 계획에 대해 간단히 묻거나 답할 수 있다.
•
일상생활 속의 친숙한 주제에 관해 간단히 묻거나 답할 수 있다.
토도영어 커리큘럼
•
그림과 실물을 보고 한두 문장으로 표현할 수 있으며, 나와 타인의 동작을 알맞은 문장으로 나타낼 수 있다.
•
주변 사람에 관해 이름, 관계, 직업, 일상 등을 간단한 문장으로 소개할 수 있다.
•
주변 사람과 사물에 관해 외형, 감정/상태, 동작/재료 등을 간단한 문장으로 묘사할 수 있다.
•
주변 위치나 장소/방향에 관해 쉽고 간단한 문장으로 설명하여 상대방이 찾도록 도움을 줄 수 있다.
•
그림이나 도표를 보면서 그에 관한 세부 정보를 묻거나 답하며 대화를 나눌 수 있다.
•
자신의 과거 경험과 미래 계획에 대해 설명하고, 그에 관해 묻거나 답하며 대화를 나눌 수 있다.
•
일상생활 속의 친숙한 주제에 관해 묻거나 답하며 간단한 대화를 나눌 수 있다.
이미지 1, 2: 그림과 실물 보고 문장으로 표현하여 말하기
이미지 3, 4: 주변 사람/사물에 관해 묘사하거나 소개하기
이미지 5, 6: 일상 주제에 관해 묻거나 답하며 대화 나누기
▲ 목차로 돌아가기
읽기 (5~6학년군)
성취기준
•
쉽고 간단한 문장을 강세, 리듬, 억양에 맞게 소리 내어 읽을 수 있다.
•
그림이나 도표에 대한 쉽고 짧은 글을 읽고 세부 정보를 파악할 수 있다.
•
일상생활 속의 친숙한 주제에 관한 쉽고 짧은 글을 읽고 세부 정보를 파악할 수 있다.
•
쉽고 짧은 글을 읽고 줄거리나 목적 등 중심 내용을 파악할 수 있다.
토도영어 커리큘럼
•
여러 단어로 이루어진 구 또는 간단한 문장을 강세, 리듬, 억양에 맞게 소리내어 읽을 수 있다.
•
그림이나 도표에 대한 쉽고 짧은 글을 읽고 세부 정보를 파악하여 글을 알맞게 완성할 수 있다.
•
일상 주제에 관한 쉽고 짧은 글을 읽고 세부 정보를 파악하여 앞뒤로 연결되는 글을 찾을 수 있다.
•
다양한 주제의 쉽고 짧은 글을 읽고 제목, 주제, 줄거리, 목적 등 중심 내용을 파악할 수 있다.
이미지 1, 2: 구 또는 문장을 읽고 의미 파악하기
이미지 3, 4: 일상 주제 관한 짧은 글 읽고 세부 정보 파악하기
이미지 5, 6: 그림이나 도표에 관한 글 읽고 내용 파악하기
▲ 목차로 돌아가기
쓰기 (5~6학년군)
성취기준
•
소리와 철자의 관계를 바탕으로 쉽고 간단한 낱말이나 어구를 듣고 쓸 수 있다.
•
알파벳 대소문자와 문장부호를 문장에서 바르게 사용할 수 있다.
•
구두로 익힌 문장을 쓸 수 있다.
•
실물이나 그림을 보고 한두 문장으로 표현할 수 있다.
•
예시문을 참고하여 간단한 초대, 감사, 축하 등의 글을 쓸 수 있다.
토도영어 커리큘럼
•
소리와 철자의 관계를 바탕으로 간단한 낱말이나 어구를 읽을 수 있으며, 들은 낱말과 어구를 쓸 수 있다.
•
구두법(punctuation)과 대문자화(capitalization)를 이해하여 알파벳 대소문자와 문장부호를 바르게 사용할 수 있다.
•
구두로 익힌 문장을 바른 철자와 문장 부호를 사용하여 쓸 수 있다.
•
실물이나 그림을 보고 대상 또는 상황을 한두 문장으로 묘사하여 나타낼 수 있다.
•
예시문과 주어진 정보를 활용하여 간단한 초대, 감사, 축하 등의 글을 바르게 쓸 수 있다.
이미지 1: 낱말이나 어구의 정확한 철자 나타내기
이미지 2: 구두로 익힌 문장을 바른 철자와 문장 부호 사용하여 쓰기
이미지 3: 주어진 정보 활용하여 짧은 글 완성하기
▲ 목차로 돌아가기